PLAN DE MEJORAMIENTO CUARTO PERIODO GRADO NOVENO

LOGROS

1 .Comprende y explica el concepto de población como una categoría de organización de los seres vivos.

2. Relaciona la configuración electrónica de los átomos  y reconoce el enlace químico como un proceso que involucra electrones de valencia de un átomo

3. Comprende y explica los principios básicos de las reacciones químicas
 

CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

Identifica las caracteristicas de las poblaciones. Comprende la dinámica de las poblacones e el tiempo.
Estima la densidad poblacional por diferentes métodos.
Identifica las diferentes formas como se distribuyen las poblaciones.
Identifican las formas como se distribuyen las poblaciones espacilamente.
Identifican las caracteristicas propias de poblaciones segun su distribucion por sexo y por edades.

Comprende causas y consecuencias del crecimiento poblacional.
Relaciona factores ambientales que insiden en la densidad poblacional.
Comprende la organización de la tabla periódica. Identifica las caracteristicas del sistema periódico. Realiza configuraciones electrónicas. Identifica las propiedades periódicas.
Realiza enlaces.
Aplica la regla del octeto. 
Relacionan el número de valencia con la estructura química de un elemento y de un compuesto.Identifican los diferentes tipos de enlaces químicos
Describen las caracteristicas propias de las diversas reacciones.
Elaboran ejercicios de reacciones químicas (óxidos bacicos y ácidos, bases, hidróxidos y sales).

CONTENIDOS

1. Ecología de poblaciones
1.1  Ecología de poblaciones naturales
1.2 Ecología de poblaciones humanas

2. Organización y combinación de los elementos
2.1 Tabla periódica
2.2 Unión de los elementos químicos
2.3 Formación de compuestos
 
ACTIVIDADES SUGERIDAS

 1. Realiza una maqueta explicando las principales caracteristicas y funcionamiento poblacional, aplicando lo visto en clase. Lo expone.             
2. Presenta tres modelos de los diferenetes tipos de enlaces vistos en clase.                                                 
3. Por medio de un experimento realiza reacciones químicas e identifica lo que sucede a nivel molécular. Lo presenta a sus compañeros.

VIDEOS RECOMENDADOS
 
http://www.youtube.com/watch?v=7u6g2ik3F4A
http://www.youtube.com/watch?v=PrcIwIBSjPc
http://www.youtube.com/watch?v=Z87mszH4ld4 
http://www.youtube.com/watch?v=cm25zDl71to 
http://www.youtube.com/watch?v=JammpyMHalY&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=IQVfux93tbs
http://www.youtube.com/watch?v=LC1wCzcm2rw

PLAN DE MEJORAMIENTO CUARTO PERIODO GRADO OCTAVO

LOGROS

1.  Relaciona la configuración electrónica de los átomos con su ordenamiento en el sistema periódico.

2.Identifica agentes que ocasionan transformaciones de la materia.

CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

Identifica las principales caracteristicas atómicas.

Establece diferencias y similitudes entre los diferentes atómos.

Comprende la organización de la tabla periodica actual y su historia. 

Realiza configuraciones electrónicas y distribuciones. Identifica los oxidos, los ácidos y las bases. 

Realiza ecuaciones químicas sencillas.  

Diferencia los ácidos oxacidos de los ácidos hidrácidos. 

Explica los cambios que ocurren mediante experiencias de laboratorio. 

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1. Realice n mapa conceptual donde relacione propiedades, clasificación importancia, usos y caracteristicas de los suelos.    

2. Realice una maqueta explicativa sobre la forma en que fluye la materia y la energía en el planeta. Expongala.     

3. En un pliego de cartulina interreacione mediante gráficos los proncipales ciclos biogeoquímicos y explique en hojas cuales podrian ser las consecuencias de variaciones o alteraciones de estos ciclos.

VIDEOS SUGERIDOS

http://www.youtube.com/watch?v=71NkR1Mtolk&feature=fvst

 http://www.youtube.com/watch?v=cO2CXAJ5g7s  

http://www.youtube.com/watch?v=RH5xbT5UHIM   

http://www.youtube.com/watch?v=SrKTHSqCRBA 

http://www.youtube.com/watch?v=frqEJXtYL-o   

http://www.youtube.com/watch?v=PrcIwIBSjPc

PLAN DE MEJORAMIENTO CUARTO PERIODO GRADO SÉPTIMO

LOGROS

1.Identifica y relaciona las características de los biomas terrestres.

2. Explica los diferentes tipos de relaciones que se establecen en los ecosistemas entre los organismos de la misma especie y de diferente especie.
3. Comprende la naturaleza discontinua de la materia.




 
 CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

Identifica los diferentes tipos de ecosistemas terrestres y sus caracteristicas.
Reconoce biomas colombianos.
Reconoce caracteristicas que influyen en los seres vivos dentro de los ecosistemas.
Establece relaciones entre los seres bióticos y los abioticos en un ecosistema.
Identifica la forma como fluye la energía dentro de los ecosistemas.
 Establece diferencias entre cadenas alimenticias y redes tróficas.
Reconoce los componentes atómicos.
Comprende los conceptos de masa atómica, número atómico, iones, etc.
Reconoce los diferentes tipos de mezclas y la forma de separarlas.
Realiza conbinciones y reconoce sus caracteristicas.


ACTIVIDADES SUGERIDAS

  1. Realice un cuadro comparativo sobre la excreción en los diferentes grupos de organismos, desde las bacterias hasta el humano.  
2. Realice un cuadro donde se evidencien 20 diferentes movimientos del cuerpo y señale los huesos y músculos involucrados en su ejecución. (dibujelos)

VIDEOS RECOMENDADOS

http://www.youtube.com/watch?v=w5HLEd7caZg&feature=fvsthttp://www.youtube.com/watch?v=J4bFeJK3pbw 
http://www.youtube.com/watch?v=daTjEIl6ozk 
http://www.youtube.com/watch?v=68PTLzIeUyk 
http://www.youtube.com/watch?v=Iy5be85KLb8  
http://www.youtube.com/watch?v=q6671EroLJc 

PLAN DE MEJORAMIENTO CUARTO PERIODO GRADO SEXTO

LOGROS

1. Explica relaciones que establecen los organismos entre si en un ecosistema.

2. identifica y relaciona características de los ecosistemas acuáticos.

3.  Comprende y explica propiedades y transformaciones de la materia.

CONOCIMIENTOS

Identifica los componentes de un ecosistema y las relaciones que existen entre los factores bióticos y abióticos. 

Reconoce las diversas clases de relaciones entre os seres dentro del los ecosistemas. 

Diferencia relaciones intraespecificas e interespecíficas. 

Identifica las caracteristicas de los ecosistemas acuáticos y las diferencias existentes entre los ecsistemas de aguas dulces y saladas. 

Establece diferencias entre ecosistemas lóticos y lénticos.

 Identifica fenómenos propios de los eosistemas acuáticos. 

Identifica las propiedades químicas y físicas de la materia.

Relaciona fenómenos cotidianos con  el tipo de transformació que se produce. 

Reconoce las partes  del átomo. 

Comprende los postulados de la teoría atómica. 

ACTIVIDADES SUGERIDAS

 1. Realiza un mapa conceptual donde explique la respiración en términos anatómicos y fisiológicos, así como las caracteristicas propias y tipos de la respiración vistos en clase. 

2. Explique mediante un diagrama la relación existente entre la respiración y la circulación en cada grupo de organismos, desde las bacterias hasta los humanos .                                                                             

3. Realice un modelo de la circulación en cada grupo de organismos vistod en clase.

VIDEOS RECOMENDADOS

http://www.youtube.comwatch?v=tPFGdTE_nas&feature=fvwrel http://www.youtube.com/watch?v=Q3FgQseu4X8 http://www.youtube.com/watch?v=HSi43sF68Kg http://www.youtube.com/watch?v=Un4JPnr7G_M  http://www.youtube.com/watch?v=X9sKULfpQrs http://www.youtube.com/watch?v=2KFuLeFBAks  http://www.youtube.com/watch?v=Bs14jyHmvsg

 

PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO GRADO NOVENO

LOGRO


1. Comprende y explica la clasificación de los seres vivos a partir  de la teoría de la evolución biológica.

2. Comprende y explica el proceso de formación de la Tierra

3. Relaciona la historia geológica y la historia biológica en cada era geológica 

APRENDIZAJES

Identifica algunas hipótesis sobre el origen de la vida en la Tierra,  comprende sucesos importantes en la aparición de noverdades evolútivas en los organimos, identifica seres y caracteristicas propias de los organismos dada  en la "explosión del cámbrico", identifica noverdades y líneas evolutivas de los animales. Identifica teorias sobre la formación de la Tierra, Comprende los procesos geológicos acontecidos en la formación y evolución de la corteza terrestre, relaciona tiempos geologicos con evolución biológica, geológica y climática.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Organiza de manera sistematica los conceptos inmiscuidos en el tema y los ordena según su complejidad, entrega según fechas estipuladas los trabajos asignados, demuestra creatividad al presentar su trabajo.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 1. Escriba una historietacon graficos sobre la evolución de la vida                                                                            2. Represente mediante un comic tres diferentes teorias sobre la aparicíon de la desde la primera célula hasta los mamíferos.                                                        
3. Represente mediante una tabla geológica y con dibujos los procesos acaecidos en la evolución de la vida y de la Tierra.


CONTENIDOS


1.1 Origen de la vida
1.2 Caminos evolutivos de las eucariotas


2.1 Procesos de formación y evolución de la Tierra
2.2 Evolución geológica y biológica de la Tierra



VIDEOS SUGERIDOS


www.youtube.com/watch?v=d4v3BLsrWRE   
www.youtube.com/watch?v=k9k05v65PCw  
www.youtube.com/watch?v=uxGvbNbAdGA   
www.youtube.com/watch?v=Pu0c4zFDCMY  
www.dailymotion.com/video/x76aqs_mitocondrias-en...  

PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO GRADO OCTAVO

LOGRO

1. Comprende y explica las principales características de los suelos y de los materiales que conforman su estructura.

2. Reconoce la función que realizan los organismos que componen una comunidad como parte del flujo de materia y de energía en un ecosistema

3. Comprende y explica el comportamiento cíclico de la materia en el ecosistema.

APRENDIZAJES

Identifica la estructura del suelo con sus perfiles y horizontes. Relaciona las caracteristicas fisico-químicas del suelo con su clasificación. Comprende el papel de la descomposición en el proceso de reciclado de nuetrientes.  Identifica la forma en que esta presente el agua en el suelo. Comprende el proceso de formacion de los suelos, identifica el sistema de clasificación de los tipos de suelo.  Comprende  los diversos usos del suelo. Explica como se da el flujo de energía y nutrienetes en el ecosistema. Describe los procesos de los diversos ciclos biogeoquímicos.Identifica a importancia de las sucesiones ecológicas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Organiza de manera sistematica los conceptos inmiscuidos en el tema y los ordena según su complejidad, entrega según fechas estipuladas los trabajos asignados, demuestra creatividad al presentar su trabajo .

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Realice n mapa conceptual donde relacione propiedades, clasificación importancia, usos y caracteristicas de los suelos.    

2. Realice una maqueta explicativa sobre la forma en que fluye la materia y la energía en el planeta. Expongala.     

3. En un pliego de cartulina interreacione mediante gráficos los proncipales ciclos biogeoquímicos y explique en hojas cuales podrian ser las consecuencias de variaciones o alteraciones de estos ciclos.

CONTENIDOS

1.1. Características y componentes del suelo

1.2  Usos y alteraciones del suelo 

2.1 Ciclos de energía y materia en los ecosistemas

2.2 Cambios de los ecosistemas en el tiempo bióticos

VIDEOS RECOMENDADOS

 

www.youtube.com/watch?v=iKdXSguOA5E   www.youtube.com/watch?v=PhqmFWrk4HU   

 

www.youtube.com/watch?v=PkcDEK_cKFk  www.youtube.com/watch?v=JIk9jYf14cQ   www.youtube.com/watch?v=IOg7vkiMLzk  V   www.youtube.com/watch?v=Pu0c4zFDCMY 

PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO GRADO SÉPTIMO

LOGRO

Identifica los órganos y estructuras encargadas del proceso de excreción en los diferentes grupos de seres vivos.                              
Identifica la función del esqueleto en los animales, así como las características y composición del  exoesqueleto y el endoesqueleto                                      
Describe la acción coordinada de los músculos  y los huesos para producir los movimientos.

APRENDIZAJES

 Reconoce la importancia de la excrecion paratodos los seres vivos. Identifica algunas formas de excrecion usadas por otros organismos.  Comprende la anatomía y fisiología la la excresión en los diferentes grupos de seres vivos, reconoce las clases de esqueletos de los animales, reconoce las caracteristicas propias de las clases de huesos y tejidos óseos, identifica la forma en que se clasifican los huesos, identifica los diferetes huesos del cuerpo humano y la función de cada uno,  identifica la forma en que se clasifican los músculos, establece caracteristicas de los diferentes tipos de músculos, reconoce la ubicación de los diversos músculos y la función de ellos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Organiza de manera sistematica los conceptos inmiscuidos en el tema y los ordena según su complejidad, entrega según fechas estipuladas los trabajos asignados, demuestra creatividad al presentar su trabajo .


ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

 1. Realice un cuadro comparativo sobre la excreción en los diferentes grupos de organismos, desde las bacterias hasta el humano.   
2. Realice un cuadro donde se evidencien 20 diferentes movimientos del cuerpo y señale los huesos y músculos involucrados en su ejecución (dibujelos).

CONTENIDOS


www.youtube.com/watch?v=wU61HklI75Y      www.youtube.com/watch?v=qzbDwlTe28c 

www.youtube.com/watch?v=kXERVFvTioM  www.youtube.com/watch?v=ONCFwXy0JT0 

www.youtube.com/watch?v=bSf1PiRyOcI    vimeo.com/21896403

www.youtube.com/watch?v=Smzmy4vp8jA

PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO GRADO SEXTO

LOGROS

1.Describe la estructura y el funcionamiento de los sistemas respiratorios de los diferentes grupos de seres vivos.
2. Identifica y relaciona las características de la circulación en cada reino de la naturaleza.

APRENDIZAJES

Comprende la importancia de la respiracion para los seres vivos, interpreta la relacion existente entre la nutricion y la respiracion en los seres vivos, identifica y diferencia pasos entre respiración y fermentación, comprende los procesos realizados por organismos sencillos durante la respiración,  establece diferencias entre la respiraciòn y la fotosisntesis, comprende el mecanismo de accón de los deiferentes tipos de respiración en animales, identifica estructuras y función de  los organos que componen el sistema respiratorio humano. Explica el por qué de algunas enfermedades respiratorias. Identifica al sistema circulatorio como un sistema de transporte, Comprende el mecanismo por el cual circulan sustancias en organismos unicelulares. Identifica la importancia de la cohesión, la tension y la transpiracion en el proceso de circulación en las plantas, identifica tipos de circulación en animales y establece diferencias,  Explica funciones e identifica estructuras del sistema circulatorio humano.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Organiza de manera sistematica los conceptos inmiscuidos en el tema y los ordena según su complejidad, entrega según fechas estipuladas los trabajos asignados, demuestra creatividad al presentar su trabajo.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

1. Realiza un mapa conceptual donde explique la respiración en términos anatómicos y fisiológicos, así como las caracteristicas propias y tipos de la respiración vistos en clase.
2. Explique mediante un diagrama la relación existente entre la respiración y la circulación en cada grupo de organismos, desde las bacterias hasta los humanos.                                                                          
3. Realice un modelo de la circulación en cada grupo de organismos vistod en clase.

CONTENIDOS 
1.1 Respiración  en organismos sencillos y plantas
1.2 Respiración en  animales
1.3 respiración en el humano.
2.1 Circulación en organismos sencillos y plantas
2.2 circulación en los animales
2.3 circulación en el humano

VIDEOS RECOMENDADOS

www.youtube.com/watch?v=JObeZvsPyD4  www.youtube.com/watch?v=56tu7sKFh0w     www.youtube.com/watch?v=JObeZvsPyD  www.youtube.com/watch?v=3Ogq-nd0CkI  www.youtube.com/watch?v=-W_I4UXwOoE www.youtube.com/watch?v=ZudgyiHIHqw

PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO GRADO NOVENO

LOGRO

Reconoce teórias evolutivas e identifica sus posturas.        

Comprende los factores que influyen en la variabilidad de las especies y reconoce su importancia dentro del proceso evolutivo.                                    
Identifica los mecanismos evolutivos que conllevan a la especiación.



APRENDIZAJES

Identifica las teorias evolutivas desde la creacionista hasta la neodarwinista.
Comprende las posturas de las teorias evolutivas.
 Identifica la relacón directa entre genes y evolución.
Identifica los tipos de evidencias evolutivas.
Comprende la importancia de la selección natural dentro del proceso evolutivo.
Reconoce los mecanismos evolutivos.
Identifica   las variables que influyen para que se lleve a cabo la especiación.
Identifica los tipos de especiación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Organiza de manera sistematica los conceptos inmiscuidos en el tema y los ordena según su complejidad, entrega según fechas estipuladas los trabajos asignados, demuestra creatividad al presentar su trabajo.

ACTIVIDADES PARA REALIZAR

1. Realice un cuadro comparativo entre las posturas de las diferentes corrientes evolucionistas.                                                                                 2. Explique mediante un mapa conceptual los mecanismos evolutivos.                                                           3. Represente mediante un comic las variables que influyen en la especiación.

CONTENIDOS

.1.Desarrollo del pensamiento evolutivo y diversidad

1.1 Historia de la teoría de la evolución

1.2 Genética de poblaciones

1.3 Especiación

PÁGINAS A VISITAR

http://www.youtube.com/watch?v=YqwGiuNBeQw  http://www.youtube.com/watch?v=A0clvLLHSYM  http://www.youtube.com/watch?v=39Mv3Nl65ZIhttp://www.youtube.com/watch?v=js2oQYxXc_Qhttp://www.youtube.com/watch?v=yM_itvs9pEE

PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO GRADO OCTAVO

LOGROS:

• Comprende y explica la interrelación entre los sistemas sensoriales y el sistema nervioso.
•  Comprende y explica la estrecha relación entre sistema nervioso y sistema endocrino
• Reconoce las principales glándulas endocrinas del cuerpo humano, su función y las hormonas que produce.
• Aplica los conocimientos adquiridos para comprender y explicar situaciones nuevas

PLANES DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO GRADO SEXTO

LOGROS

• Comprende y explica el proceso de nutrición en los seres vivos. Identifica los órganos y estructuras encargadas del proceso de nutrición en los diferentes grupos de seres vivos.
•  Describe la estructura y el funcionamiento de los sistemas respiratorios de los diferentes grupos de seres vivos.                  
• Analiza los resultados de los experimentos realizados y aplica los conocimientos adquiridos para resolver problemas.

PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO GRADO SÉPTIMO

LOGROS

• Identifica y relaciona las características de la función de reproducciónen el humano.
• dentifica los órganos y estructuras encargadas del proceso de excreción en los diferentes grupos de seres vivos.